4月10日中午，午休时分的行政楼像往日一样宁静，但教师发展中心多功能室却不时传出教师们热烈讨论的声音。教师发展中心组织我校青年教师代表及以杨为佑、肖勋文、尉国栋、郑金桔为代表的优秀教师，以午餐沙龙的形式就“青年教师成长与专业发展”进行深入座谈。并邀请宁波大学人事处领导以及教师教育学院优秀博士前来指导。

教师发展中心主任徐可明首先对老师们的热情参与表示感谢。接着他介绍到，2013年12月13日教育部出台《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》。我校要深入学习并贯彻实施教育部《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》。当前青年教师是我校主要群体和生力军，但是他们缺乏教学、科研工作经验，生活负担较重、思想变化比较复杂，因此，加强对青年教师的思想教育与教学、科研能力培养，使青年教师不断自我完善，迅速成为学校发展的中坚力量是高校目前刻不容缓的战略任务。我校适时成立教师发展中心，并将利用这一平台提高青年教师思想政治素质和师德水平；提升青年教师专业发展能力；完善优秀教师传帮带团队协作机制；优化青年教师成长发展的制度环境；建设教师温馨家园。

到场的青年教师与优秀教师进行广泛而深入交流。青年教师就职业理想与职业生涯规划、成长过程中遇到的困难、教师专业发展以及青年教师队伍建设发表了看法，青年教师普遍有继续学习或攻读学位的规划，但迫于教学、科研、生活、思想等方面的压力，使得青年教师学习进修的计划步步搁浅。优秀教师结合自己的成长道路，对青年教师们的困惑进行解答、减压，并对自己事业发展的路径与困难进行综合分析，对政府和学校完善优秀教师服务机制以及加强师资队伍建设等方面提出建议。

宁波大学余怡春副处长最后对此次沙龙交流的意见进行总结。他讲到此次前来参加午餐沙龙，听到了来自一线教师发自肺腑的心声，这些反响将作为政府、学校以及行政部门今后制定政策及规章制度的重要参考，可使各单位、部门服务教师的政策措施更务实、更贴近教师实际需要。

教师发展中心举办午餐沙龙，受到老师们的热烈欢迎与积极参与。青年教师与优秀教师对话个人专业发展，青年教师借鉴优秀教师的发展经验，促进个人成长与发展，这也是促进教师发展传帮带机制形成的有效方式。由于此次午餐沙龙报名老师较多，教师发展中心决定今后将会不定期举办主题不同午餐沙龙及其他形式活动，以增进教师之间情感与工作经验交流，促进我校教师专业发展。