为了切实帮助2012年新教师提高教学水平，过好教学关，教师发展中心近期将开展新教师教学“观摩—研讨—诊断”三部曲活动，具体如下。
一、教学观摩
教学观摩结合教务处的“课堂教学设计与创新”项目开展，请新教师根据自己的学科方向、时间安排等自由选择观摩课程。
（一）公开课
课程名称及上课班级
| 观摩教师
| 所在学院
| 观摩时间和地点
|
计算机与信息技术II
英语12-5，6班
| 陈萌
| 电信学院
| 11月19日，周一3、4节，东校区教三302
|
电工电子技术Ⅰ5-17周
机制11-1，2班
| 张薇薇
| 机械学院
| 11月19日，周一5、6节，西校区2-302
|
中国文化史
广告11-1，2班
| 孙欣
| 人文学院
| 11月20日，周二3、4节，东校区西一203
|
概论
英语11-1，2班
| 刘广星
| 社科部
| 11月20日，周二1、2节，东校区教四203
|
应用化工热力学
化工10-5，6班
| 杨泽慧
| 教务处（化工）
| 11月21日，周三3、4节，西校区2-206
|
计算机辅助工业设计Ⅱ
设计11-1，2
| 刑加满
| 人文学院
| 11月21日，周三3、4节，东校区西四207
|
职业发展与指导
营销12级班
| 朱美燕
| 经管学院
| 11月22日，周四3、4节，东校区教三208
|
（二）“课堂教学设计与创新”项目
以下课程是教务处公布的“课堂教学设计与创新”项目，也欢迎新教师届时观摩。
课程名称
| 观摩教师
| 所在学院
| 观摩时间和地点
|
“五位一体”发现式课堂教学模式探索与实践
| 段然
| 建工学院
| 11月15日第3、4节，西校区3-404
|
借鉴国外高校Paper思路， 创新《国际结算》课程建设
| 王雪
| 经管学院
| 说课，11月16日，
14：30-16：30，西三401，东校区
|
TAFE模式下《 国际商务英语》课程教学创新与实践研究
| 莫群俐
| 经管学院
| 11月19日第1、2节，东校区西四307
|
《油库设计与管理》“4合1+定向式”特色教学研究
| 张金亮
| 化工学院
| 11月21日第3、4节，西校区2-201
|
基于项目教学法的英语听说培优课堂（PLUS）建设
| 陶磊
| 外国语学院
| 11月21日第5-8节，西校区逸夫信息楼410
|
借鉴5C标准， 创新《大学英语视听说》课堂教学
| 葛璐群
| 外国语学院
| 11月22日第1、2节，东校区西四411
|
展示教学法在综合英语课中的创新实践---输出理论视野下的研究
| 卢洁琼
| 外国语学院
| 11月22日第2节，东校区西二307
|
基于“A+T.CDIO”教改理念的 “快题式”创新《建筑设计基础》课程建设
| 陈镜丞
| 建工学院
| 11月23日第3、4节，西校区教二301
|
二、教学研讨
以2012年新教师小组为单位，小组长组织全组教师进行教学研讨活动。教学研讨的主题包括以下内容：（1）教学观摩的心得体会；（2）实际教学过程中遇到的难点和问题；（3）希望学校提供的教学帮扶措施；（4）其他。
每一小组的具体教学研讨安排如下：
组别
| 研讨召集人
| 研讨时间
| 研讨地点
|
第1组（电信、化工）
| 鲍淑娣
| 11月底12月初
| 西校区，另行安排
|
第2组（机械、分析测试中心）
| 韩豫
| 11月底12月初
| 西校区，另行安排
|
第3组（建工、化工）
| 周明
| 11月底12月初
| 西校区，另行安排
|
第4组（经管）
| 赵静
| 11月底12月初
| 东校区，多功能室
|
第5组（人文、外语、社科）
| 王梽先
| 11月底12月初
| 东校区，多功能室
|
第6组（理学院）
| 颜倩倩
| 11月底12月初
| 东校区，多功能室
|
第7组（交通、国交、体育）
| 李明
| 12月中旬
| 东校区，多功能室
|
第8组（职能部门）
| 陈远洋
| 12月中旬
| 东校区，多功能室
|
第9组（辅导员）
| 陈颖芳
| 12月中旬
| 东校区，多功能室
|
请每一位小组长组织本组教师进行观摩，并提前与教师发展中心吴蓓老师（电话：6603）确定具体的研讨时间和地点。东校区的小组统一在新建的教师发展中心多功能室（行政楼一楼第二会议室）进行，西校区的小组根据实际情况确定地点。每一个小组均需要提交研讨签到表和研讨内容记录。
第七组由于原组长刘天寿由于在雅戈尔校区，活动组织者改为国交学院李明。第8组和第9组的成员如果大多数没有担任课堂教学，研讨活动的主题可以改为工作心得体会。
三、教学诊断
2013年3月和4月，教师发展中心和教务处将为每一位有教学任务的新教师录制一堂课程，具体安排另行通知。
录制教学视频后，学校将组织专家进行评价和诊断，提出改进建议。
优秀者将在2013年5月组织的新教师入职培训结业典礼上进行展演。
对需要特别帮扶的教师，学校将结合导师制的实施，加大力度开展一对一培训，直到合格出师。
经过帮扶后，经专家鉴定为确实不适应教学岗位的，学校将酌情考虑转聘其他岗位。
教师发展中心
2012年11月15日
