各学院、各部门：

为了提高教师的教学能力，教师发展中心依托教育部网络培训资源举办“高校教学策略与教学评价”培训。具体情况如下：

一、培训内容与目的

本次专题培训是教育部《关于公布2012年下半年高校教师网络培训计划的通知》（教高司函〔2012〕138号）的计划课程。通过专题研修，要达到以下目的：

1.帮助教师建立学与教的理念；

2.了解和掌握几种教学法和策略；

3.了解及掌握教学评价及考核的设计和方法；

4.高校教学论与课程论的理解及运用。

二、培训对象

2012年二级学院新教师必须参加（正高职称除外）。各学科在职教师根据兴趣参加。新教师必须提交作业。人事处对提交的作业进行评定，排名前20位者发教育部培训证书，培训结束后可参加60天期限的在线拓展学习。

三、培训时间与地点

集中授课时间为2天：2012年10月19日（周五）、10月20日（周六）。地点在东校区计算机网络教室西四404。

因10月19日是周五，新教师上午有课和下午有学院教师会议的教师，允许请假。联系人：门士锋、吴玉霞。短号：门士锋656637，吴玉霞614950。电话：87616031。

四、课程安排

时 间	培 训 内 容	培训教师
10月19日上午 8:30-12:00	目标：帮助教师建立学与教的理念。	北京师范学 李芒教授
	课程：学与教的基本原理。
10月19日下午 2:00-5:00	目标：能够了解和掌握几种教学法和策略。	澳门科技大学 孙建荣教授
	课程：教学法与策略(Teaching methodologies & approaches)：基于学生学习为主的教学法（互动教学、引导教学、参与教学、深层教学）
10月20日上午 8:30-12:00	目标：了解及掌握教学评价及考核的设计和方法。	澳门科技大学 孙建荣教授
	课程：评价与考核设计(assessment design)：教学评价设计与学生学习结果评价设计（基于标准评估设计、基于规范评价设计、绩效评估设计、评价指标设计） 案例分析(Case analysis)：基于学生学习的教学大纲设计、课堂学生参与、有效的课堂讲课
10月20日下午 2:00-5:00	目标：高校教学论与课程论的理解及运用。	厦门大学 别敦荣教授
	课程： 一、大学教师学习“课程论”和“教学论”有用吗？ 二、大学教师与课程和教学是什么关系？ 三、大学教师应当如何进行课程设计？ 四、大学教师应当如何实施教学？ 五、大学教师应当如何开展课程和教学改革？

 

五、培训教师

1、澳门科技大学孙建荣：教授，高等教育管理博士，国际著名教育评估专家。现任澳门科技大学副教务长兼国际学院院长。原为香港理工大学教学发展中心主任。美国俄亥俄大学高等教育管理博士学位。1992年-2008年在美国俄亥俄州的瑞欧戈兰大学任教，英语系终身教授，学校评估办公室主任(现为该校荣誉终身教授)。孙教授还担任西安交通大学、北京理工大学及中国计量大学等几所高校的客座教授，同时在北京大学教育学院教授课程。孙建荣教授教育评估经验丰富。2002年起任美国高等教育中北部区域认证委员会的咨询员/评估员，参加了对美国四十余所高等院校的认证和评估工作。2004年-2005年任上海同济大学外国语学院院长。曾担任中国国家教育部高等教育教学评估中心评估专家，参加了对中国科技大学、人民大学、清华大学、北京大学和南京大学的评估工作。

2、厦门大学别敦荣：教育学博士，厦门大学教育研究院教授、博士生导师，担任中国高教学会高等教育管理研究会常务理事、中国高教学会高等教育评估研究会常务理事、中国高教学会高等教育学专业委员会常务理事，全国高等学校教学研究会理事。主持和承担国家级、省部级研究课题多项，独撰、主编、合著、参编著作30余本，在国内外学术刊物发表学术论文200多篇。 主要研究领域包括高等教育原理、高等教育管理、大学战略与规划、高校教学与评估等。

3、北京师范大学李芒：教授、博士生导师、教育技术基本理论方向硕士、课程与教学论专业博士、北京大学国家重点实验室（视觉和听觉信息处理实验室）2000年至2001年访问学者。曾获北京师范大学励耘优秀青年教师二等奖。现任北京师范大学教学行为研究所所长。曾任学校教育技术中心副主任、电子系党总支副书记、信息科学学院教育技术学系系主任、教育技术学院副院长。

 

教师发展中心

2012年10月15日